segunda-feira, 26 de agosto de 2019

Trabalho acadêmico da FARO é apresentado no maior congresso de Engenharia da Mobilidade do Brasil.


 No dia 22 de agosto, o ex-aluno da FARO, Paulo Roberto Domingo da Silva, em companhia do professor Anderson Elias Furtado, apresentou o artigo "Redução do impacto financeiro e ambiental: estudo de caso da recuperação de um eixo de escavadeira hidráulica por solda SMAW", no "XXVII Simpósio Internacional de Engenharia Automotiva - SIMEA", em São Paulo.

Esse artigo foi escrito com base no Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, desenvolvido e defendido na FARO pelo próprio Paulo, em conjunto com os colegas Márcio Ramos da Silva e João Vitor Campos e teve como coautores os professores Anderson e Paulo Roberto Cinti Ramos.

O atualmente engenheiro Paulo Domingo, egresso de nossa instituição, teve a oportunidade de apresentar seu trabalho a um público de alto nível, num dos mais importantes eventos do ramo, em todo o país. Assim, mais uma vez, a FARO se fez presente entre as principais entidades de ensino, pesquisa e da indústria, num importante congresso.




quarta-feira, 14 de agosto de 2019

Reunião de Planejamento Pedagógico do 2º Semestre de 2019


No dia 06 de agosto, foi realizada a reunião de planejamento pedagógico dos docentes da FARO, visando à discussão dos planos de ensino/aprendizagem do 2º. Semestre 2019, com ênfase no estímulo, cada vez mais acentuado, ao estudante, para torná-lo o principal protagonista de sua aprendizagem.
O Diretor Geral Dr. Jorge Pasin abriu o evento, apresentando o seu   projeto pedagógico para as disciplinas que lecionará nesse semestre, nos cursos de engenharia química, ambiental, civil e no de Direito. O plano, em consonância com a proposta pedagógica que a FARO vem trabalhando, incessantemente, nos últimos anos, é de realizar a maioria das aulas de forma essencialmente prática, desenvolvendo pequenos projetos, a cada dia de aula, abordando temas relacionados ao gerenciamento de resíduos sólidos e líquidos, reúso de água e reciclagem / logística reversa.
Os programas serão desenvolvidos, com o apoio e uso de várias novas instalações construídas para esse fim, entre as quais, Horta Orgânica, Central de Resíduos Sólidos, Central de Reciclagem e a Central Experimental de Reúso de Água.
Nesses novos laboratórios, os estudantes terão a oportunidade de praticar o manuseio e compostagem de resíduos sólidos orgânicos e vegetais, conhecer e praticar utilizando as técnicas de tratamento, acondicionamento para disposição final, operação de sistema de coleta e separação de material reciclável, técnicas de reúso de água, entre outras. Várias visitas técnicas, já agendadas com empresas, servirão como reforço e confirmação do desenvolvimento prático desses conteúdos.
Para as disciplinas com mais conteúdo teórico, Economia e Teoria Geral da Empresa, fóruns e painéis de debates entre os alunos, sobre temas preestabelecidos, serão continuamente realizados.
Desta forma, aprenderão fazendo, a partir de pesquisas realizadas previamente por eles próprios, de acordo com a proposta de Sala Invertida da FARO.
O encontro contou ainda, com a participação da psicopedagoga Maria Eunice Rodrigues que proferiu a palestra “A verdadeira história da menina espantalho” que de forma motivacional levou o grupo de professores a uma reflexão sobre a forma de estimular os estudantes no processo do ensino, como expressou a pedagoga, “espantar o modo bege”, sendo um educador proativo, compromissado, engajado e alto astral.
Em seguida, os docentes apresentaram e discutiram as formas, as propostas de aulas e atividades que poderiam estimular os alunos, sendo destacada a exposição do professor Francisco Freitas que fez um simulado de sua aula, para os docentes, utilizando o aplicativo Kahoot.
Esse encontro, como os demais já realizados, foi muito produtivo. Criou condições para o conhecimento e discussão de formas de conduzir a relação ensino / aprendizado, em que os professores não se comportaram como ouvintes, mas puderam explicar  suas opiniões e propostas, visando sempre a buscar meios para que as aulas se tornem mais atrativas e estimulantes aos alunos, processo que a FARO estabeleceu como sua principal meta de inovação acadêmica.